Dora校園生活故事

鵝鵝鵝  曲項向天歌  白毛浮綠水  紅掌撥清波

孩子今天養了一群鵝，熱鬧成一團

首冊第五課主題是『鵝』

孩子念著『鵝姊姊，最愛美，走路抬頭又擺尾～』

那稚嫩的聲調，念到『鵝～』這個字時，特別的可愛

我當就決定了星期二來畫鵝吧！

鵝鵝鵝

曲項向天歌  白毛浮綠水  紅掌撥清波

上課時，在黑板上寫著『詠鵝』這首詩

沒想到有不少孩子我一邊寫，他們一邊就念了起來

他們說：這是幼稚園的詩～（看來，真的有讀就有差喔）

我問孩子，知道意思嗎？教室一片靜默

突然，羿丞喊了一句：『就是在寫鵝呀！』我笑了出來….

開始解釋給孩子聽～我比手劃腳，還學鵝走路，還被孩子誇很像

好啦～引起了興趣就好。

這堂課分成兩部分

第一節，    孩子要設計要在哪裡養『鵝』？要用一節課時間畫好地方

他們很有主見，幾乎沒有人下筆遲疑的～

畫好了以後，必須自己刷背景色」。

可能不少孩子第一次拿『排筆』刷自己的畫，有點好玩有點怕

我在旁邊鼓勵著他們就放心的畫下去～讓一張圖都是美麗的藍吧！

每個孩子在第一節課時都將養鵝的地方設計好了

第二節，    開始畫『鵝』～用廣告原料和棉花棒

孩子拿棉花棒作畫是一件很特別的事，沾著白白的顏料

他們說：『好玩』～我說：『要鵝覺得好玩才算真的好玩～』

就看著孩子認真的畫著鵝。什麼姿態都有，好可愛呀！

大家都養了『一群鵝』是我說的話

我說：養鵝不會只養一隻，所以請養個一群喔～

所以，有的孩子就開始以量取勝。畫了滿滿的鵝，很富裕的養鵝農

而昱豪這孩子，畫了『兩隻』～（刊頭的那張喔）

孩子開始有意見『呴～老師說要畫一群ㄟ』（通常，孩子意見比老師多）

昱豪這孩子很委屈的對我說：『我畫的鵝好大隻，所以只能畫兩隻～』

我還來不及說話，駿棋就對他說：『誰叫你把鵝越養越胖？』

還有人插一腳說：『對呀！要越養越多才好～』

我看著昱豪，趕緊安慰他：沒關係，兩隻可以抵很多隻～

自己說完都覺得好好玩，可見我們是很認真的養著鵝的

將孩子的作品放在佈告欄後，我請孩子欣賞一下這群鵝

我問孩子，最喜歡誰的作品？孩子說：『都喜歡，都很漂亮。』

雖是『官方』說法，卻也深得我心～因為，真的都很有自己的味道

我站在庚軒這孩子的這一群鵝面前很久

一個對畫畫沒有信心，也不感興趣的孩子～為了『老師』一副拼了的樣子

他的鵝～感動了我～好有生命力的一幅畫呀！！