Dora校園生活故事

夏日。有荷

在學校的角落 靜靜開合

綻放溫柔和寧靜

守候著這一季的信約

端午一過，盛夏炎炎

酷熱的天候，不容易有好心情

放假三天，得了個熱感冒～應了個節氣的景

昏昏沈沈的過。今天起了個早，到學校時，晨光微微

我還沒想到今天美勞要畫什麼？

可一點也不擔心，這一群孩子總會讓我有靈感的

可不是嗎。早上升旗時，我跟孩子閒散的步伐走到集合場

繞過水池時～有孩子說：『呀～花還在睡覺！』

有孩子說：『這麼熱，能泡在水裡睡覺，一定很舒服。』

我看著含苞的花兒～有些遺憾，如果這時開，讓孩子看，就能讓孩子畫

今天早上，晴涵爸爸特地帶著單眼相機為我們拍照

其實那是我當初一時『興起的邀請』

運動會那天，見晴涵爸爸帶著相機很專業的模樣

我順口說了一句：『學期末時，來為我們拍拍沙龍照做紀念吧！』

真是感謝晴涵爸爸的『有心』。沒想到，他記在心頭上了

今天他上下午班，就特地跟我約了早上來為孩子拍照

我總是感激著家長願意這樣的照顧著，愛著班上的孩子

當人情越來越薄的時代，家長的付出和相挺，就更顯珍貴

等他把照片整理好，我再放到相簿裡～留念

哈哈～話說回來

孩子到集合場拍照時，發現『花開了』

沒有驚喜，沒有雀躍～倒是心疼的喊了一句『喔～妳睡醒了』

彷彿一切都是必然，早在他們想像之內

我看著孩子圍在水池旁看著剛睡醒的花兒～那模樣，如被花親吻著

當然，下午就決定畫荷花囉…..

我喜歡讓孩子用撕畫的方式來表現荷花的美

先給孩子一張『黑紙』。還跟孩子解釋了『出污泥而不染』的意思

我說：『這張黑紙就好像污泥一樣，你們要開出不染的荷花！』

我還強調著，這是要我們不管環境如何，都要堅持自己的信念

講得又是口沫橫飛（低年級的孩子當然是霧煞煞～）

等我靜下來，孩子發出聲音說：

『是荷花自己喜歡污泥？還是有人喜歡將荷花種在污泥裡？』

嗯～這可是很棒的問題喔！老師想想再回答…

畫畫先。再給孩子半張白紙，就可以開始撕貼了

孩子手的能力越好，其實相對的腦就會越靈活

別小看這『撕紙』的動作，可也是心智科治療的過程呢

看班上孩子撕紙，就知道我們班孩子多好…有模有樣，有形有色

撕好了貼，貼好了上色，上好色了，裝飾一下

一幅幅的『夏日。有荷』圖，就展現在我們面前囉！

此刻，教室後面的布告欄上，靜靜如湖泊

溫柔的綻放著一朵朵祥和

輕誦起於光中的詩…..

  諾，荷葉田田，蓮何翩翩

  你可想像

  美在其中，神在其上

  我在其側，我在其間

  我是蜻蜓，風中有塵

  有火藥味

  需要拭淚，我的眼睛…..＜蓮的聯想＞